A、縮小所收集信息的范圍;
B、限制所能搜集信息的范圍;
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍;
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
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A、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃;
B、培訓(xùn)需求分析;
C、教材資源開發(fā);
D、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估。
A、學(xué)習(xí)目的;
B、學(xué)習(xí)理念;
C、時(shí)間安排;
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、學(xué)習(xí)目的;
B、學(xué)習(xí)理念;
C、時(shí)間安排;
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、學(xué)習(xí)目的;
B、學(xué)習(xí)理念;
C、時(shí)間安排;
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、認(rèn)真聽課;
B、及時(shí)總結(jié);
C、反饋與矯正;
D、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
不具有組織特性的有()。