A、進行業(yè)務(wù)變革時;
B、引入新的流程、系統(tǒng)、或標準時;
C、有新員工加入時;
D、輿情環(huán)境變化時。
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你可能感興趣的試題
A、“充電型”;
B、“觀望型”;
C、“實用型”;
D、“被迫型”。
A、學(xué)員角色身份多元;
B、人生閱歷豐富;
C、學(xué)員身心成熟、言行穩(wěn)定;
D、學(xué)習(xí)動機和需求多樣。
A、檢查培訓(xùn)計劃的執(zhí)行情況;
B、學(xué)員考勤及紀律管理;
C、培訓(xùn)師填寫意見反饋表;
D、教學(xué)過程的動態(tài)調(diào)整。
A、按培訓(xùn)大綱的要求,組織考試或考核;
B、要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)體會或技術(shù)總結(jié)、論文等;
C、學(xué)員填寫培訓(xùn)后能力測評表;
D、進行培訓(xùn)成本分析。
A、為培訓(xùn)師服務(wù);
B、為學(xué)員服務(wù);
C、處理突發(fā)事件;
D、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。
最新試題
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
教學(xué)準備工作主要包括()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
()屬于效能指標。
職責(zé)指標反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。