A.明確教學工作的指導思想和宗旨
B.培訓需求調研
C.明確教學工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學大綱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人與人之間都存在著個性和能力方面的差異
B.人與人之間個性和能力方面的差異并不大,關鍵是工作態(tài)度
C.每一個職業(yè)都擁有對人的特性的一系列要求
D.每個人的特性都可以通過一定的科學手段進行測量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系
A.教學目標
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學員的具體情況
E.教學方法
A.員工創(chuàng)新管理
B.生產(chǎn)管理方法創(chuàng)新
C.生產(chǎn)技術技能應用創(chuàng)新
D.培訓管理創(chuàng)新
E.信息和時間管理創(chuàng)新
A.對社會和個人無限需要和愿望而言的相對性
B.相對于資源緊缺的閑置性
C.存在于社會歷史發(fā)展各個階段的絕對性
D.消費勞動力資源的支付能力和手段的稀缺性
E.追求利益最大化的效用性
A.建立聽課制度
B.聽取學員意見
C.薪酬管理
D.聘任管理
E.考核與鑒定
最新試題
教學準備工作主要包括()。
不具有組織特性的有()。
備課的基本原則有:要掌握()。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質的要求是()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
請結合企業(yè)培訓工作實際,談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關系?
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。