判斷題班級心理健康教育的實施途徑可分為顯性和隱性兩類。
您可能感興趣的試卷
最新試題
一個人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質的提高，學校青少年素質的全面提高是不可能的。
題型：填空題
積極參與（）并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型：填空題
法紀責任素質，不僅是每個人在社會立足發(fā)展的（），也是社會正常運轉的（）。
題型：填空題
實施素質教育必須把提高（）作為重要長遠的追求目標，把實現(xiàn)（）作為最基本的任務。
題型：填空題
教育（）是教育興旺發(fā)達的永恒主題，是各級各類學校生存發(fā)展的生命線。
題型：填空題
（）是一種比科學文化、道德法紀等更遠離具體事物和經(jīng)濟基礎的社會現(xiàn)象。
題型：填空題
班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。
題型：判斷題
從課程形態(tài)看，學校課程經(jīng)歷了一個（）——綜合課程——（）——以分科課程為主這樣的演進過程。
題型：填空題
學生健康成長的目標是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學會主動探索前進的本領。這就必須以尊重學生的個性特點、興趣愛好和優(yōu)勢潛能為（）。
題型：填空題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）、信念和（）。
題型：填空題