A.麥考密克
B.麥克利蘭
C.泰勒
D.梅奧
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A.職位分析問(wèn)卷法
B.功能性工作分析
C.職位評(píng)級(jí)
D.關(guān)鍵事件法
A.職稱
B.工作
C.職業(yè)
D.任務(wù)
A.芝加哥市
B.洛杉磯市
C.匹茲堡市
D.奧克蘭市
A.經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法
B.微觀集成法
C.工作研究法
D.趨勢(shì)分析法
A.述職報(bào)告制度
B.季度績(jī)效考評(píng)
C.月度績(jī)效考評(píng)
D.年度績(jī)效考評(píng)
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）