A.強(qiáng)化學(xué)說
B.人格構(gòu)成學(xué)說
C.性心理的發(fā)展學(xué)說
D.神經(jīng)癥的心理病理學(xué)說
E.潛意識和壓抑的理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自由聯(lián)想
B.釋夢
C.阻抗分析
D.移情分析
E.脫敏治療
A.俄狄浦斯情結(jié)
B.戀母情結(jié)
C.戀父情結(jié)
D.伊萊克斯情結(jié)
E.幼年創(chuàng)傷情結(jié)
A.塑造法
B.代幣管制法
C.消退法
D.催眠法
E.對峙法
A.要求來訪者進(jìn)行放松訓(xùn)練
B.建立恐懼或焦慮的等級層次
C.進(jìn)行想象脫敏和現(xiàn)實(shí)脫敏
D.通過模仿學(xué)習(xí)新的行為
E.通過強(qiáng)化保持習(xí)得的行為
A.確定來訪者的不良行為
B.指定治療目標(biāo)、選擇治療技術(shù)和方法
C.用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法對不良行為進(jìn)行矯正
D.幫助來訪者建立新的行為方式
E.記錄靶行為的基線水平及變化過程
最新試題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()