填空題鑒別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一是()。
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我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難,具體表現(xiàn)為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃,直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
情緒行為障礙的評(píng)估方法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型:判斷題
從()年開始,我國在15個(gè)縣市開展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
除了構(gòu)音發(fā)音困難,發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。
題型:判斷題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
題型:判斷題