A.測驗的形式不一樣
B.答題的時間不一樣
C.計算測驗有效性的方法不同
D.解釋分?jǐn)?shù)的方法不同
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A.一般的教學(xué)能力
B.特殊的教學(xué)能力
C.對知識的處理能力
D.課堂組織能力
A.沒有顯著相關(guān)性
B.有顯著相關(guān)性
C.有高相關(guān)性
D.有低相關(guān)性
A.Dos
B.Courseware
C.Windows
D.Vnix
A.斯騰伯格
B.加德納
C.羅杰斯
D.加涅
A.李吉林
B.段力佩
C.顧泠沅
D.邱學(xué)華
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()