A.隨機(jī)因素
B.確定因素
C.主觀因素
D.客觀因素
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A.時(shí)空環(huán)境
B.物理環(huán)境
C.自然環(huán)境
D.教學(xué)環(huán)境
A.場獨(dú)立性
B.場依存性
C.沖動(dòng)性
D.發(fā)散性
A.語言表達(dá)型
B.深思熟慮型
C.感覺型
D.循序漸進(jìn)型
A.教育的目的
B.課程內(nèi)容的選擇
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)對象
A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）