單項(xiàng)選擇題情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
A.年齡
B.個(gè)性特點(diǎn)
C.智力水平
D.體力
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4.多項(xiàng)選擇題言語(yǔ)障礙主要有()幾類。
A.情緒障礙
B.構(gòu)音障礙
C.發(fā)聲障礙
D.語(yǔ)流障礙
5.單項(xiàng)選擇題溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難,具體表現(xiàn)為()。
A.在公共場(chǎng)合或團(tuán)體交往情境中,往往會(huì)搞怪來(lái)引起別人的注意
B.在見到陌生人時(shí),會(huì)主動(dòng)打招呼
C.在面臨需要溝通的情境時(shí),會(huì)表現(xiàn)出積極的態(tài)度
D.為了維護(hù)自己的自尊,會(huì)采取攻擊的方式
最新試題
我國(guó)3—6歲兒童情緒行為問(wèn)題檢出率為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通常我們說(shuō)的言語(yǔ)指的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
除了構(gòu)音發(fā)音困難,發(fā)展性語(yǔ)言障礙也在學(xué)校比較常見。
題型:判斷題
()在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1930年,()通過(guò)《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分,我們都知道法具有強(qiáng)制性,必須執(zhí)行。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
情緒行為障礙的評(píng)估方法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
全納教育主要是針對(duì)特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來(lái)的,它是一種國(guó)際的教育思潮,是()世紀(jì)末期重要的國(guó)際教育思潮。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在超常兒童教育中,教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。
題型:判斷題
制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃,直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。
題型:判斷題
使用者通過(guò)延地面移動(dòng)盲杖來(lái)獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型:判斷題