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單項選擇題（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅

1.單項選擇題提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是（）。

A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.班杜拉

2.單項選擇題學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。

A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化

3.單項選擇題奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（）。

A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習

4.單項選擇題在學習觀上強調學習的主動構建性、社會互動性和情境性的心理學流派是（）。

A.行為主義學習理論
B.認知主義學習理論
C.建構主義學習理論
D.人本主義學習理論

5.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。

A.符號學習
B.命題學習
C.類屬學習
D.上位學習