A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.社會
D.國家
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)術(shù)水平
B.學(xué)術(shù)尊嚴(yán)
C.理論高度
D.自身權(quán)益
A.優(yōu)良品質(zhì)
B.奉獻(xiàn)精神
C.學(xué)會學(xué)習(xí)
D.工匠精神
A.全員育人
B.教書育人
C.教育改革
D.知書達(dá)理
A.文化
B.就業(yè)
C.衣耕
D.人文
A.工匠品格
B.人文工匠
C.工匠精神
D.人文情懷
最新試題
青年教師在開展教科研活動中可以利用()優(yōu)勢,設(shè)定共同目標(biāo),互助互勉,相互促進(jìn)。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。
()是一個由內(nèi)而外從認(rèn)識到理解,從理解到實(shí)踐,從實(shí)踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
對于技工教育而言,弘揚(yáng)()就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個人師德發(fā)展要求,制定個性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
教師在人際交往中應(yīng)密切關(guān)心國內(nèi)外的時政新聞,關(guān)注新時代的黨政方針,提高自身的(),保持思想的先進(jìn)性。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生()。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
青年教師只有樹立崇高的(),才能堅(jiān)定理想信念、忠誠教育事業(yè)。