A.中性力量
B.斗爭(zhēng)力量
C.?dāng)骋暳α?br />
D.團(tuán)結(jié)力量
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A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克
A.他人教育
B.學(xué)校教育
C.父母教育
D.自我教育
A.教師與所教學(xué)科的關(guān)系知覺(jué)
B.教師與某個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系知覺(jué)
C.教師與優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)系知覺(jué)
D.教師與所教年級(jí)的關(guān)系知覺(jué)
A.廣域課程
B.核心課程
C.相關(guān)課程
D.融合課程
A.社會(huì)文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)
最新試題
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?