A.引起學(xué)生注意
B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
C.提供教材內(nèi)容
D.提出教學(xué)目標(biāo)
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A.明確的教學(xué)目標(biāo)
B.含糊的教學(xué)目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
A.工作關(guān)系
B.非正式關(guān)系
C.正式關(guān)系
D.組織關(guān)系
A.政治
B.勞動
C.語言
D.經(jīng)濟(jì)
A.1957年,毛澤東在國務(wù)院會議上提出的教育方針
B.1982年,第五屆全國人民代表大會通過的教育目的
C.1985年,中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的教育目的
D.1986年,第六屆全國人民代表大會通過的教育目的
A.參觀法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.討論法
D.情境教學(xué)法
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
如何樹立教師的威信?
學(xué)校最早產(chǎn)生于
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。