問答題簡述教育的個體個性化的功能。
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1.名詞解釋價值性教育目的
2.名詞解釋生師比
3.名詞解釋最近發(fā)展區(qū)
4.多項選擇題人本位的教育目的價值取向的代表人物是（）
A．孔德
B．康德
C．馬斯洛
D．盧梭
E．裴斯泰洛齊
5.多項選擇題師生關(guān)系可以分為（）
A．教育關(guān)系
B．個人關(guān)系
C．社會關(guān)系
D．主客體關(guān)系
E．心理關(guān)系
最新試題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：問答題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型：填空題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項選擇題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題