多項選擇題設計教學法的優(yōu)點在于()
A.強調學科內容的科學性
B.有利于系統(tǒng)知識的掌握
C.能激發(fā)學生的學習動機
D.有利于調動學生學習的主動性
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1.多項選擇題在教學史上,先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有()
A.個別教學制
B.班級授課制
C.分組教學
D.道爾頓制
2.多項選擇題測驗和考試是用來檢查教學的手段.應把握的原則有()
A.客觀性原則
B.計劃性原則
C.隨機性原則
D.指導性原則
3.多項選擇題教師教學中常用的板書形式有()
A.論點式
B.線索武
C.圖解式
D.陳述式
4.多項選擇題班級授課制的五個同定是指場所固定以及()
A.學生固定
B.教師固定
C.內容固定
D.時間固定
5.多項選擇題根據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()
A.新授課
B.實驗課
C.鞏固課
D.練習課
最新試題
課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結構,也叫做課堂的環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
論述教育的鞏固性原則。
題型:問答題
課的結構是指課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系。
題型:判斷題
上好課的基本要求有哪些?
題型:問答題
教學的其他組織形式有哪些?(除了班級授課制)
題型:問答題
學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調查法、自我評價法。
題型:判斷題
論述基本的教學方法——講授法。
題型:問答題
論述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
題型:問答題
教師在教學中選擇教學方法的主要根據(jù)是什么?
題型:問答題
美國學者肯普提出兩種基本策略:以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略。
題型:判斷題