A.掌握知識(shí)
B.激發(fā)情感
C.道德內(nèi)化
D.活動(dòng)和交往
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A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.彼得·麥克費(fèi)爾
D.班杜拉
A.各學(xué)科教學(xué)
B.政治課
C.班主任工作
D.共青團(tuán)活動(dòng)
A.上課
B.讀書和作業(yè)
C.活動(dòng)和交往
D.談話和討論
A.理論加實(shí)踐
B.理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合
C.讀書加勞動(dòng)
D.感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)模仿模式
D.體諒模式
最新試題
中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過(guò)程,試論述這一德育基本規(guī)律。
德育的主要原則有哪些?
社會(huì)模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過(guò)程。
試述德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。
簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
道德兩難問(wèn)題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。
如何運(yùn)用說(shuō)服教育法?
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。