A.初級(jí)經(jīng)理人做督導(dǎo)技能工作的訓(xùn)練
B.高級(jí)經(jīng)理人做領(lǐng)導(dǎo)技能工作的訓(xùn)練
C.中級(jí)經(jīng)理人做督導(dǎo)技能工作的訓(xùn)練
D.一線員工做督導(dǎo)技能工作的訓(xùn)練
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A.做好好先生，對(duì)員工和團(tuán)隊(duì)放任自由
B.自己則多干一點(diǎn)公司下達(dá)的任務(wù)，能交差就可以
C.不做好好先生，不對(duì)員工和團(tuán)隊(duì)放任自由
D.新官上任三把火，要大搞改革，結(jié)果碰到很多的障礙，不注意方法，強(qiáng)加于人
A.時(shí)間管理
B.目標(biāo)管理
C.人力資源的管理
D.角色定位
A.衡量其有沒有達(dá)到績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)
B.衡量其學(xué)歷的高低
C.衡量其能力的大小
D.衡量其人際關(guān)系的好壞
A.排班勤務(wù)
B.情緒管理
C.技術(shù)培訓(xùn)
D.材料管理
A.自己總是沖在第一線，充當(dāng)技術(shù)人員、技術(shù)骨干或者業(yè)務(wù)高手
B.習(xí)慣做詳細(xì)周密的計(jì)劃
C.喜歡依靠個(gè)人的努力去完成任務(wù)，而忘了他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)
D.事無巨細(xì)地親自參與
最新試題
在全面質(zhì)量管理過程中，在設(shè)計(jì)過程的質(zhì)量管理階段，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)做好的工作是（）。
生產(chǎn)進(jìn)度的控制者是（）。
生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備過程的活動(dòng)包括（）。
運(yùn)營(yíng)環(huán)境分析主要包括（）。
在工序質(zhì)量控制過程中，自檢活動(dòng)的內(nèi)容包括（）。
20世紀(jì)90年代美國(guó)制造業(yè)戰(zhàn)略的核心內(nèi)容是（）。
廣告認(rèn)知率屬于（）效果測(cè)定方式。
工序質(zhì)量高低的衡量標(biāo)準(zhǔn)是工序能力，工序能力通常用6倍標(biāo)準(zhǔn)差表示，其對(duì)應(yīng)值就是產(chǎn)品質(zhì)量特性值，那么，當(dāng)工序能力越高時(shí)，（）。
20世紀(jì)初，將科學(xué)的定量分析方法引入到生產(chǎn)管理之中，使生產(chǎn)管理擺脫了經(jīng)驗(yàn)管理的束縛，走上了科學(xué)管理的軌道的管理學(xué)家是（）。
每個(gè)工藝階段可被劃分為若干個(gè)相互聯(lián)系的工序，按照作用不同，工序可分為（）。