單項選擇題教師通過展示實物、直觀教具或進行示范性實驗等手段,指導學生獲得知識或鞏固知識的方法屬于下列哪種()
A.談話法
B.實驗法
C.演示法
D.討論法
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1.單項選擇題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力和學習成績編班,稱為()
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.客觀分組
D.主觀分組
2.單項選擇題一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果的一致性程度稱為測量的()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
3.單項選擇題以下哪一項不符合講授法的基本要求?()
A.科學性、系統(tǒng)性、思想性
B.注意啟發(fā)
C.講究語言藝術
D.啟發(fā)談話
4.單項選擇題根據(jù)一節(jié)課所完成的任務,課的類型一般可以分為()
A.新授課和鞏固課
B.單一課和綜合課
C.技能課和技巧課
D.理論課和實踐課
5.單項選擇題設置學校課程的目的在于盡可能滿足各社區(qū)、學校、學生之間客觀存在的差異性,因而具有一定的()
A.適應性與參與性
B.適應性與靈活性
C.適應性與活動性
D.適應性與差異性
最新試題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型:判斷題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
題型:單項選擇題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型:多項選擇題
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
題型:單項選擇題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
學生的受教育權不包括()。
題型:單項選擇題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
題型:單項選擇題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題