單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，其功能在于()
A.引導(dǎo)
B.促進(jìn)和維持
C.反饋
D.評價
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1.單項(xiàng)選擇題行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是()
A.可觀察和可測量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標(biāo)準(zhǔn)
D.具體目標(biāo)
2.單項(xiàng)選擇題態(tài)度的行為成分是指個體準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的()
A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習(xí)慣
D.語言或行為
最新試題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
題型：判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：單項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
題型：判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題