多項選擇題優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
A.知識量
B.知識的理解程度
C.知識結(jié)構(gòu)
D.知識的層次
E.智力的差別
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1.多項選擇題記憶性學習任務(wù)的特點是()。
A.清晰
B.風險高
C.動機高
D.動機低
E.風險低
2.多項選擇題陳述性知識的學習過程包括()。
A.注意與預期
B.激活原有知識
C.選擇性知覺
D.新舊知識相互作用
E.認知結(jié)構(gòu)的重組
3.多項選擇題個別化教學的主要方式有()。
A.程序教學
B.探究教學
C.掌握學習
D.個別輔導
E.合作教學
4.多項選擇題教學中常用的評價方式有()。
A.自主評價
B.互相評價
C.共同評價
D.個別評價
E.發(fā)展評價
5.多項選擇題分析教學對象主要是分析()。
A.學生的起始能力
B.學生的生活背景
C.學生的學習態(tài)度與興趣
D.學生的家庭背景
E.學生的年齡特征
最新試題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
題型:判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
題型:判斷題
陳述性知識的學習過程包括()。
題型:多項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型:判斷題
分析教學對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
感知規(guī)律有哪些?()
題型:多項選擇題