問(wèn)答題簡(jiǎn)述布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則。
您可能感興趣的試卷
最新試題
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。
題型：判斷題
教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
最早提出班級(jí)授課制的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識(shí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采用的策略是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
讓學(xué)生以自己的水平和學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
發(fā)現(xiàn)教學(xué)指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學(xué)策略．一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是（）。
題型：填空題
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
教師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。
題型：判斷題
布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，員有成功地完成（）教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題