單項選擇題技能形成的基本途徑是()。
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習
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1.單項選擇題小學生親社會行為的利他行為的核心是()。
A.成人的榜樣
B.對他人設(shè)身處地的設(shè)想能力
C.掌握利他的知識
D.掌握利他的技能
2.單項選擇題兒童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黃瓜”這類概念之后再學習“蔬菜”,這屬于()。
A.下位學習
B.上位學習
C.組合學習
D.派生類屬學習
3.單項選擇題研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想,創(chuàng)設(shè)某種情境,控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是()。
A.統(tǒng)計法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.訪談法
4.單項選擇題智力技能形成的最高階段是()。
A.內(nèi)部言語
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
5.單項選擇題教育心理學作為一門獨立的學科誕生于()年。
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
最新試題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
教學設(shè)計的原則是()。
題型:多項選擇題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
題型:判斷題
分析教學對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
題型:單項選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
根據(jù)心理學的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
題型:單項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。()
題型:判斷題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。()
題型:判斷題