A.道德意志
B.道德情感
C.道德認識
D.道德行為
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小學(xué)生記憶發(fā)展的特點是:從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ;從機械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
小學(xué)班主任的表達能力,是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力,它通常包括語言表達能力、文字表達能力和()。
每位班主任要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學(xué)生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學(xué)生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
小學(xué)()是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅力量,是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干,是協(xié)調(diào)學(xué)校各項活動的紐帶,是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競賽促訓(xùn)練、以評價促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
心理咨詢法是指班主任老師運用心理學(xué)的知識和方法,通過傾聽、詢問、解答、()等方式,對學(xué)生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。