A.制定能促進健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.加強社區(qū)的行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務方向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會健康相關行為
B.生活健康相關行為
C.危害健康行為
D.促進健康行為
E.健康教育行為
A.預防性健康保護
B.預防性衛(wèi)生服務
C.預防性社會康復
D.健康保健
E.健康教育
A.嬰幼兒母親
B.嬰幼兒
C.婦幼保健醫(yī)護人員
D.鄉(xiāng)村醫(yī)生
E.兒科醫(yī)生
A.圍生期教育、嬰幼兒期教育兒童期教育
B.建立健康生活方式、預防慢性退行性病變、預防癌癥、更年期保健教育
C.老年人日常生活保健教育、老年休閑活動健康教育、老年人心理調(diào)適健康指導、臨終關懷與人生終結的教育
D.青春期教育
E.健康生活方式教育
A.兒童階段、青少年階段、成年階段
B.兒童階段、青年階段、老年階段
C.人生準備階段、人生成熟階段、晚年階段
D.人生準備階段、人生保護階段、晚年生活質(zhì)量階段
E.少年階段、成年階段、老年階段
最新試題
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
健康相關行為可分為()。
不屬于老年人合理膳食的是()。
預防慢性退行性疾病的健康教育應開始于哪個時期()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
形成評價的具體內(nèi)容包括()。
哪些因素影響人類行為的形成和發(fā)展()。