A.不利于維護課堂秩序
B.不利于養(yǎng)成正確的審美觀
C.有利于學生深入了解美術(shù)風格，提高語言表達能力
D.有利于養(yǎng)成批判性思維能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.帶領(lǐng)學生參觀美術(shù)館.博物館，調(diào)查美術(shù)對象
B.給學生放古代音樂引發(fā)興趣
C.讓學生臨摹《清明上河圖》一角，體會中國畫魅力
D.使用不同的毛筆、宣紙，體驗不同的藝術(shù)效果
A.寫實的
B.夸張的
C.變形的
D.曲折達意的
A.教育學生有人文主義精神
B.中日兩國人民友好關(guān)系的發(fā)展
C.培養(yǎng)學生尊重世界多元文化的意識
D.培養(yǎng)學生的審美情操
A.教學目標方向偏差
B.教學重點設(shè)置錯誤
C.教學方法安排失誤
D.作業(yè)安排有問題
最新試題
在一堂鑒賞課上，老師讓學生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學生體會和感受兩幅作品的不同，這種做法體現(xiàn)了（）。
《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解和靈活運用的，于是王老師選擇了示范法進行教學，對山水畫技法作出了詳細的講解與點撥，王老師是根據(jù)（）選擇教學方法的。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學參照雕塑作品給全班進行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學生積極主動地參與整個教學活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強對作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學模式。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。
在了解了攝影的目的和原則之后，適合作為《記錄我們的生活——社會文獻攝影》一課的教學難點的是（）。
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時，合適的做法是（）。
崔老師在上《走進抽象藝術(shù)》一課時，提前布置收集相關(guān)資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導(dǎo)性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結(jié)。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內(nèi)容是（）。