A．認(rèn)知策略
B．資源管理策略
C．計(jì)劃策略
D．元認(rèn)知策略
E．精細(xì)加工策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．網(wǎng)絡(luò)化的陳述性知識
B．相對自動(dòng)化的技能
C．受意識控制的策略性知識
D．學(xué)科知識
E．科學(xué)知識
A．知識經(jīng)驗(yàn)
B．定勢
C．認(rèn)知水平與特性
D．人格特征
E．對問題的表征
A．變化是持久的
B．變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C．變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D．學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過程
E．變化不包括態(tài)度
A．抽象邏輯思維占主導(dǎo)
B．守恒
C．去自我中心
D．多向思維
E．思維的單向性
A．教師
B．學(xué)生
C．教學(xué)內(nèi)容
D．教學(xué)媒體
E．教學(xué)環(huán)境
最新試題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。
“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）