A.為人師表
B.終身學習
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學生
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A.都是權(quán)利救濟制度
B.都可向行政機關(guān)或個人提出申訴
C.都可以書面或口頭的形式提出申訴
D.申訴人都是指合法權(quán)益受到侵害的本人
A.行政訴訟的受理機關(guān)不能是上一級人民政府
B.教育法律責任有行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任
C.學生權(quán)利受侵害時,學生可作為教育法律關(guān)系的客體提起申訴
A.行為權(quán)
B.要求權(quán)
C.請求權(quán)
D.保障權(quán)
A.甲說從出生開始
B.乙說從年滿6周歲開始
C.丙說從年滿14周歲開始
D.丁說從年滿18周歲開始
以下教育法規(guī)
①《教師法》
②《教育法》
③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》
④《教師資格條例》
根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
A.①②④③
B.③②①④
C.②①④③
D.②④①③
最新試題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
該案例給我們的啟示有:()。
引導學生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
從該案例中得到的啟示有()。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學生處于()。
關(guān)于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。