A.相同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.經(jīng)驗類化
D.關(guān)系頓悟說
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A.師德為先
B.知識為上
C.能力為重
D.學(xué)生為本
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
A.將孩子分門到類,有利于因材施教
B.容易產(chǎn)生不當競爭,助長功利化傾向
C.能激勵孩子和家長更好地參與幼兒園活動
D.考核方式科學(xué)合理,有利于幼兒的身心發(fā)展
A.動機階段
B.領(lǐng)會階段
C.習(xí)得階段
D.概括階段
A.互補性
B.階段性
C.銜接性
D.個別差異性
最新試題
從上述案例可以得到的啟示有()。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
針對此案例,下列說法正確的有()。
對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系,以下說法正確的有()。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。