判斷題在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，整數(shù)的四則運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)是整個(gè)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，內(nèi)容的線索是按照認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)的循環(huán)而逐漸展開的。

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1.單項(xiàng)選擇題運(yùn)算法則是（）。

A.關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定
B.反映運(yùn)算的規(guī)律性
C.利用四則運(yùn)算求某種量，或者兩種量換算的具體方法
D.數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理與論證的依據(jù)

5.多項(xiàng)選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)通常分為（）階段。

A.引入概念
B.建立鞏固
C.運(yùn)用概念
D.啟發(fā)概念

最新試題

以下關(guān)于檔案袋的表述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)內(nèi)容不包括（）

題型：單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程中小組合作表述中正確的一項(xiàng)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

一般來說，在小學(xué)的幾何學(xué)習(xí)中，兒童的“做數(shù)學(xué)”的操作活動(dòng)，依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，其形式是多種多樣的。例如：（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于創(chuàng)新意識表述不正確的一項(xiàng)是：（）

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本要素不包括（）

題型：單項(xiàng)選擇題

問題解決是以目標(biāo)定向的，目的是為求得問題的答案。

題型：判斷題

學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形或圖形的面積計(jì)算方法就通常讓學(xué)生通過對圖形的剪拼活動(dòng)，將圖形轉(zhuǎn)化為一個(gè)已知求積方法的圖形，從而得出求積公式，這是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化動(dòng)手操作的重要性。

題型：判斷題

對于發(fā)展學(xué)生問題表征的能力就是指在學(xué)習(xí)過程中，要充分的留給學(xué)生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。

題型：判斷題

以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對課程總體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題