判斷題問題解決是以目標定向的,目的是為求得問題的答案。
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2.單項選擇題所謂問題解決就是()。
A.問題從被確認到獲得解決,是有一系列的不斷變化的狀態(tài)的即從問題的起始狀態(tài)到問題的目標狀態(tài),就有一個表征構(gòu)造的過程
B.指在有特定的目標而沒有達到目標的手段的情景中,運用特定領(lǐng)域的知識和認知策略去實現(xiàn)目標的一種思維活動
C.一種以目標定向的搜尋問題空間的認知過程,其中原有的這些經(jīng)驗與當前問題的組成成分必須重新改組、轉(zhuǎn)換或聯(lián)合,才能達到既定目標
D.根據(jù)已構(gòu)造的問題表征,探索問題解決所需要的知識與策略
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數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下,逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟,整個過程常常可能是非邏輯的跳躍式的。
題型:判斷題
下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則表述不準確的一項是()
題型:單項選擇題
第一學(xué)段問題解決的教學(xué)策略不包括()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于綜合與實踐課程評價特點的描述中不準確的一項是()
題型:單項選擇題
以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中,最準確的是()
題型:單項選擇題
給定學(xué)生一個圖形,可以讓學(xué)生利用火柴棒來重構(gòu)一個相同形狀的圖形,可以加深他們對圖形形狀特征的感覺,這是()。
題型:單項選擇題
問題解決是以目標定向的,目的是為求得問題的答案。
題型:判斷題
回答9+2=?對一個低年級的小學(xué)生來說,可能是一個問題解決過程,而對一個中學(xué)生來說,就不是問題解決。
題型:判斷題
問題情境的刺激模式是指()。
題型:單項選擇題