單項選擇題()是關(guān)于如何教的知識,主要是有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.文化科學(xué)知識
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1.單項選擇題影響教師威信形成的內(nèi)在條件中,()對于教師活動威信具有最重要、最持久的作用力。
A.第一印象
B.師生關(guān)系
C.良好的心理品質(zhì)
D.精湛的業(yè)務(wù)能力
2.單項選擇題認知策略需要和學(xué)習(xí)目標以及學(xué)習(xí)者的類型相匹配,表明認知策略應(yīng)用應(yīng)注意()。
A.個人效能
B.生成性
C.有效監(jiān)控
D.特定性
3.單項選擇題正確的時間管理策略是我們應(yīng)把時間用于()。
A.緊急又重要的事情
B.既不緊急又不重要的事情
C.緊急但不重要的事情
D.重要但不緊急的事情
4.單項選擇題合理情緒療法的核心理論是ABC理論,其中C是指()
A.個人對是事件的看法
B.已發(fā)生是事件
C.解決問題的策略
D.情緒反應(yīng)
5.單項選擇題中學(xué)生常見的以持久的情感低落為主要表現(xiàn),常伴有焦慮、沮喪、壓抑、酷萌、身體不適感和睡眠障礙的心理問題是()
A.恐懼
B.焦慮
C.冷漠
D.抑郁
最新試題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認知發(fā)展特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
題型:多項選擇題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項選擇題
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題