判斷題元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略無關。()
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2.多項選擇題動機的功能有()。
A.激活功能
B.選擇功能
C.指向功能
D.控制功能
E.強化功能
3.多項選擇題學生學習的內(nèi)容有()。
A.知識技能的掌握
B.學習策略的掌握
C.問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D.道德品質(zhì)的培養(yǎng)
E.健康心理的培養(yǎng)
4.多項選擇題青春期的心理發(fā)展具有的特征有()。
A.具有半成熟、半幼稚的特點
B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導地位
D.道德認識與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生,獨立性強
5.多項選擇題教學中可以借助()形式來表明對材料的領會。
A.轉換
B.記憶
C.解釋
D.分析
E.推斷
最新試題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型:單項選擇題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
題型:單項選擇題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型:填空題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
尊重信任學生是教帥的()。
題型:單項選擇題
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型:填空題
布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結,而是主動地形成()。
題型:填空題