A.模象直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語直觀
D.形象直觀
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A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.社會(huì)意義
B.動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系
C.個(gè)人的前途
D.動(dòng)力來源
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強(qiáng)化
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
A.放縱型
B.專制型
C.民主型
D.自由型
最新試題
尊重信任學(xué)生是教帥的()。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng),是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際,說說怎樣運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?
常用的品德教育方法有哪些?
簡述心理發(fā)展的含義。
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系,他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
把教育看作是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
下列說法中對(duì)的是()。