單項選擇題訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是()。
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊
D.班集體
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1.單項選擇題德育的基本途徑是()。
A.教學(xué)
B.政治思想教育
C.政治課
D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
2.單項選擇題運用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這是德育的()。
A.引導(dǎo)法
B.榜樣法
C.談話法
D.討論法
3.單項選擇題教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
A.一種主體活動
B.一種實踐活動
C.一種認(rèn)識活動
D.一種文化活動
4.單項選擇題“教育萬能論”的代表人物是()。
A.柏拉圖
B.孟子
C.旬子
D.洛克
5.單項選擇題課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指()。
A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型:問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型:判斷題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
題型:問答題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型:判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
題型:問答題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型:單項選擇題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題