有調(diào)查顯示，有81％的小學(xué)生對考試感到“非常”憂慮；63％的孩子擔(dān)心會受到老師懲罰；44％的學(xué)生曾經(jīng)有過被體罰的經(jīng)歷，并且男生比例比女生高；73％的兒童曾被家長體罰。此外，絕大多數(shù)的學(xué)生都對沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。
而壓力過大最終造成：超過1／3的學(xué)生每周至少有一次頭疼或者腹痛，最嚴(yán)重者一周有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競爭和有錯(cuò)必罰的教育理念帶來的就是學(xué)生精神過于緊張，對其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢在必行。
問題：
針對上述材料對目前的教育現(xiàn)象進(jìn)行分析。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．情境性
B．創(chuàng)造性
C．示范性
D．個(gè)別性
A．古代教育的特點(diǎn)
B．中世紀(jì)教育的特點(diǎn)
C．近代教育的特點(diǎn)
D．現(xiàn)代教育的特點(diǎn)
A．加涅
B．布魯納
C．班杜拉
D．烏申斯基
A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的
B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
最新試題
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有（）
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
素質(zhì)教育要全面評價(jià)學(xué)生的（）。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
教師的積極評價(jià)，會有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
研究性學(xué)習(xí)課程評價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。