A.周末不需用藥
B.需要終生服藥
C.應在晚上服用
D.可以用于合并抽動障礙者
E.6歲以上患者適用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.療效與哌甲酯相當
B.不良反應較少
C.體重不足70kg的患兒初始劑量為每日10mg
D.可用于成人ADHD的治療
E.兒童的常用劑量為25～40mg／d
A.注意集中困難
B.言語發(fā)育延遲
C.任性沖動，情緒不穩(wěn)
D.學習困難
E.活動過度
A.病因包括生物、心理和社會因素
B.特發(fā)于兒童和少年期
C.癥狀不會持續(xù)到成人
D.隨年齡增長多數癥狀緩解
E.治療和干預不及時會影響預后
A.喜歡玩耍非玩具性物品
B.容易分清人與人之間的親疏關系
C.固執(zhí)的要求日?；顒映绦虿蛔?br />
D.關注玩具的非主要特征
E.可有重復刻板動作
A.僅極少數患者有智能損害
B.有特征性的智力損害模式
C.操作智商一般比言語智商好
D.通常機械記憶發(fā)育較好
E.最佳能力與最差能力之間差距很大
最新試題
若想明確診斷，下列檢查中，哪項不適用于此患兒（）
為對該患者進行全面評估，目前哪些檢查是必要的（）
以下不是影響多動綜合征預后因素的是（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點（）
兒童孤獨癥患者的社會交往障礙可以表現為（）
［假設信息］該患者經兒童韋氏智力測驗結果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產。結合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
目前最理想的治療是（）
兒童孤獨癥患者可以有以下臨床表現（）
若患者有睡眠問題，同時常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時治療多動又解決情緒問題（）