A.精神分裂癥
B.躁狂發(fā)作
C.人格障礙
D.短暫性精神障礙
E.物質(zhì)濫用
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A.抑郁癥木僵狀態(tài)
B.藥源性木僵狀態(tài)
C.心因性木僵狀態(tài)
D.選擇性緘默癥
E.分裂癥木僵狀態(tài)
A.通常由急性的嚴(yán)重抑郁發(fā)作引起
B.患者通常有違拗表現(xiàn)
C.多為亞木僵狀態(tài)
D.患者的情感活動(dòng)與內(nèi)心體驗(yàn)相符
E.無(wú)意識(shí)障礙，各種反射均保存
A.電痙攣治療
B.予以抗抑郁劑治療
C.單獨(dú)使用抗抑郁劑
D.需要時(shí)可置胃管以補(bǔ)充液體和營(yíng)養(yǎng)等支持治療
E.專人護(hù)理，防止褥瘡發(fā)生
A.偏執(zhí)型精神分裂癥
B.單純型精神分裂癥
C.緊張型精神分裂癥
D.分裂情感樣精神病
E.偏執(zhí)性人格障礙
A.必要時(shí)予以約束保護(hù)
B.可予以氯硝西泮肌內(nèi)注射以控制興奮、躁動(dòng)
C.注意補(bǔ)液以防患者脫水或電解質(zhì)紊亂
D.馬上予以電痙攣治療
E.保持環(huán)境安靜，減少刺激
最新試題
對(duì)于該患者的治療，優(yōu)先考慮的治療方法為（）
這個(gè)家庭可能存在著（提示：在接下來(lái)幾次治療中，治療師通過(guò)觀察和了解發(fā)現(xiàn)，患者母親表現(xiàn)出較多的對(duì)孩子的干涉行為，如在治療室里批評(píng)他坐姿不好、抱怨他沒(méi)有聽(tīng)自己的話多穿件衣服以防感冒、多次用手給孩子縷弄頭發(fā)等。當(dāng)患者表示不滿母親偷看自己的手機(jī)短信時(shí)，母親解釋說(shuō)：“媽媽不是也給你看自己的短信嗎？媽媽愛(ài)你，關(guān)心你，所以，我們彼此不需要有什么秘密”。治療師還觀察到，患者總是和母親挨坐的很近，而丈夫?qū)ζ拮雍秃⒆佣紱](méi)有多少眼神接觸。當(dāng)丈夫被妻子指責(zé)不關(guān)心孩子時(shí)，丈夫諷刺地說(shuō)：“就你關(guān)心，這下好了，把他關(guān)心的連學(xué)都不想上了”，妻子反唇相譏，孩子大喊：“你們倆還有沒(méi)有完？”夫妻沉默。）（）
需要進(jìn)一步采取的措施是（）
患者目前治療中，從安全性方面考慮，醫(yī)師的建議包括（）
患兒的可能診斷是（）
對(duì)該病的治療策略是（）
患者產(chǎn)生上述恐懼行為的心理因素包括（提示：患者從小體質(zhì)較弱，父母養(yǎng)育方式具有過(guò)保護(hù)特點(diǎn)?；颊邔?duì)身體不適感一直具有過(guò)分關(guān)注的傾向。）（）
患兒的主要診斷是（）
在對(duì)該患者的治療中，比較適合的方法有（提示：患者父母均為下崗工人，經(jīng)濟(jì)狀況拮據(jù)?；颊邽榇顺８械阶员?，并說(shuō)將來(lái)能出國(guó)讓父母生活的好一點(diǎn)是她報(bào)考外語(yǔ)系的主要?jiǎng)訖C(jī)。患者高中時(shí)成績(jī)一直比較優(yōu)秀，患者對(duì)治療師表示說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好是她惟一感到有自信的地方，如果自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己幾乎就是一無(wú)是處了。）（）
精神障礙社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括（）