A．人際關(guān)系
B．社會性行為規(guī)范
C．社會性
D．社會文化
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A．語言能力
B．模仿能力
C．認(rèn)識能力
D．特殊能力
A．兒童的直立行走動作是在無意動作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
B．兒童的直立行走動作是在有意動作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
C．兒童身體動作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走
D．行走是本能的動作，無有意運(yùn)動的成分
A．環(huán)境
B．遺傳素質(zhì)
C．語音模仿
D．語音強(qiáng)化
A．感知動作
B．表象
C．判斷
D．概念
A．動作有試誤性
B．動作無計(jì)劃性
C．精細(xì)動作發(fā)展遲緩
D．動作停止思維停止
最新試題
因?yàn)橥獬龌顒?，幼兒園沒有組織午睡，老師說：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個(gè)幼兒問老師：“老師我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午了？”該幼兒對時(shí)間的認(rèn)知是（）
按（）分，可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康五類玩教育。
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
一個(gè)班的幼兒除了在身體素質(zhì)、飯量大小和睡眠長短等方面存在著差異外，在個(gè)性、能力、行為習(xí)慣上也存在著差異。王老師針對班級中直率熱情，但做事暴躁易怒、好沖動的幼兒，引導(dǎo)他們多去從事一些需要細(xì)心、耐心的活動，而對于細(xì)心、穩(wěn)重、踏實(shí)，但不善于交際的幼兒，則引導(dǎo)他們多去參加集體活動，培養(yǎng)幼兒的自信心。王老師對幼兒的教育方法體現(xiàn)了（）
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事，問幼兒：“你們覺得匹諾曹之后還會遇到什么事情呢？”鼓勵每一位幼兒都能暢所欲言。這說明孫老師（）
從心理學(xué)角度講，膽怯是源于（）
豆類和豆制品含有豐富的（），具有很高的營養(yǎng)價(jià)值，是有助于人類健康的上佳食品。
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。