A．形象記憶
B．運(yùn)動記憶
C．情緒記憶
D．語詞邏輯記憶
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A．想象的無意性
B．相似聯(lián)想較強(qiáng)
C．直覺思維較強(qiáng)
D．想象的有意性
A．最初誘發(fā)性微笑
B．最初社會性微笑
C．最初生理性微笑
D．最初自發(fā)性微笑
A．手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑
B．兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)
C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索
D．觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用
A．1歲以前
B．1．5-3歲
C．3-4.5歲
D．4．5-6歲
A．1-2歲
B．2-4歲
C．4-5歲
D．5-6歲
最新試題
安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時間一般為（）
教師在（）時適宜組織幼兒舊歌。
清清性格內(nèi)向，搬家后也沒有熟悉的小伙伴。進(jìn)入幼兒園后，清清不敢主動找人聊天，有什么不愉快的都是自己一個人悶在心里。王老師覺得清清各方面很弱，于是忽視了清清，認(rèn)為她就是這樣的，改不掉的。王老師的做法（）
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
兵兵不愛說話，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
陳老師在上課中，經(jīng)常問學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事，問幼兒：“你們覺得匹諾曹之后還會遇到什么事情呢？”鼓勵每一位幼兒都能暢所欲言。這說明孫老師（）
因?yàn)橥獬龌顒?，幼兒園沒有組織午睡，老師說：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個幼兒問老師：“老師我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午了？”該幼兒對時間的認(rèn)知是（）
音樂課上，樂樂大聲地指出張老師歌詞唱錯了，張老師生氣地說：“樂樂，你真厲害，以后就由你來上課吧!”，關(guān)于張老師的行為，下列說法正確的是（）
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）