A.人群健康學(xué)指標
B.日常生活質(zhì)量指標
C.臨床健康學(xué)指標
D.社會健康學(xué)指標
E.社會經(jīng)濟狀況指標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嬰兒
B.幼兒
C.兒童
D.孕婦
E.群體
A.正常
B.特殊
C.一般
D.異常
E.不良
A.人群健康學(xué)指標
B.日常生活質(zhì)量指標
C.臨床健康學(xué)指標
D.社會健康學(xué)指標
E.人群生活狀況指標
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過程和結(jié)果
E.人群健康和生活質(zhì)量
A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
B.母親愿意進行母乳喂養(yǎng)
C.丈夫?qū)ζ拮舆M行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)
E.以上都正確
最新試題
社會認知理論對行為的解釋和指導(dǎo)是基于()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
塞里把應(yīng)激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
心理健康的標準主要采用()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領(lǐng)域(策略)是()
健康心理學(xué)的中心任務(wù)是()
心理防御機制是人們使用的一種心理策略,實際上是精神上的一種()
社會動員和社區(qū)行動是健康促進的()
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是()