問答題

以前在我們班里經(jīng)常出現(xiàn)孩子吃飯情緒不高,不能按時將飯菜吃完,桌上、地面到處留下飯粒、菜渣等現(xiàn)象。
為了改變 這種狀況,最近,我們開始實施“自助餐廳”的做法,讓孩子根據(jù)自己的身體情況、飯量的大小,由自己決定自己進餐食量的需要,不再由老師統(tǒng)一定量、統(tǒng)一分 配。
而且,在自助餐廳中,老師擔(dān)任服務(wù)員的角色,用游戲的口吻向孩子介紹今天的菜單;以愉快的情緒,熱情地招呼小朋友;提醒幼兒做文明顧客:吃飯時不講 話,吃完飯后自己整理好餐具和清潔桌面,并告之餐廳營業(yè)時間——ll:30關(guān)門,請顧客準(zhǔn)時結(jié)束用餐。以上這一切都在教師所扮演的角色——餐廳服務(wù)員的微 笑中,并伴隨著美妙的音樂聲進行。果然,從前哪些不良的進餐現(xiàn)象都改善了。
問題:
根據(jù)材料,分析幼兒生活常規(guī)教育的實施要求。


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