單項選擇題李某,女,48歲,糖尿病6年,口服降糖藥可以保持血糖平穩(wěn);高血壓病4年,此次因冠心病入院,入院檢查后醫(yī)生建議做搭橋手術(shù),患者當(dāng)天即出現(xiàn)按平時降糖藥物劑量血糖難以控制在正常范圍,且夜間難以入睡、食欲下降。護士通過與患者溝通,了解到患者主要因為對手術(shù)的害怕而導(dǎo)致了焦慮、緊張的情緒,護士即對患者進行了相應(yīng)的健康教育,使患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn),血糖也逐漸降到以前的水平,睡眠和食欲改善。該護士對患者的健康教育屬于()

A.入院教育
B.病房教育
C.隨診教育
D.術(shù)前教育
E.心理教育


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內(nèi)容比較系統(tǒng)、深入的健康教育是()

題型:單項選擇題

患者陳某關(guān)節(jié)置換術(shù)后,醫(yī)生針對陳某的情況,以醫(yī)囑的形式對陳某的康復(fù)計劃包括活動方式、活動量等給予指導(dǎo),這種健康教育材料稱為()

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某社區(qū)護士通過長期社區(qū)健康教育手段,進行社區(qū)居民健康相關(guān)行為干預(yù),幫助社區(qū)居民減少吸煙、酗酒、高鈉鹽、高脂飲食等心腦血管疾病的危險因素,降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率,收到良好的效果,這是因為健康教育本身就是一種()

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在某三級甲等醫(yī)院呼吸科門診,護士見一老年慢性支氣管炎男性患者在抽煙,同時不斷有猛烈的咳嗽,即對其講了關(guān)于戒煙和慢性支氣管炎保健的知識,這種健康教育的方式稱為()

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