A.它的制訂是一個自上而下的過程,也是將組織績效分解成個人績效目標的過程
B.是主管人員與員工在績效年開始之初圍繞績效目標進行反復溝通的過程
C.要求組織與員工對績效目標有明確的認識,并將這種共識落實為績效計劃書
D.是績效管理的第一個環(huán)節(jié),也是績效管理過程的起點
E.它包括組織對員工工作成果的期望,但不包括組織希望員工使用的技能
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A.教育僅可以使個人受益
B.教育不能產(chǎn)生私人受益,所以私人不愿意進行投資
C.教育能夠帶來較高的社會收益
D.教育只能讓社會受益,因而只能有政府投資
E.由于無法將教育的收益完全私人化,所以各國政府都極為重視教育
A.高等教育投資決策分析與一般人力資源投資分析的方式相同
B.接受高等教育的非貨幣成本對于不同的人是不一樣的
C.接受高等教育的機會成本就是因為上大學而支出的學費等成本
D.對于任何人來說,接受高等教育都是一種合理的經(jīng)濟政策
E.高等教育不僅產(chǎn)生私人利益,而且產(chǎn)生社會收益
A.具有不可模仿性
B.具有流動性
C.可以創(chuàng)造價值
D.可以替代
E.具有稀缺性
A.上大學交的學費
B.為換工作而支付的費用
C.為改善身體狀況而交納的健身俱樂部會費
D.日常應酬中請朋友吃飯的花費
E.為參加在職研究生班學習而支付的費用
A.工作要素法是以人為基礎的
B.關鍵事件法是以人為基礎的
C.工作要素法是以工作為基礎的
D.關鍵事件法是以工作為基礎的
E.工作要素法既以人為基礎又以工作為基礎
最新試題
分半信度和同質(zhì)性信度同屬()。
下列關于差異化戰(zhàn)略的績效管理策略的說法,正確的是()。
在個體的職業(yè)生涯發(fā)展階段中,建立期的主要活動是()。
下列選項中,被稱為勞動關系系統(tǒng)運行核心規(guī)則的是()。
“繼續(xù)支持工會和企業(yè)組織加強基層組織建設,強化雙方協(xié)商代表的業(yè)務培訓,幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力,鼓勵雙方積極開展要約行動。”這是發(fā)展和諧勞動關系主要任務中()的內(nèi)容。
下列關于人力資源外包與離岸經(jīng)營的說法,錯誤的是()。
下列關于年薪制的說法,錯誤的是()。
組織在進行人力資源規(guī)劃的過程中,需要回答的問題主要有()
同時效度與預測效度同屬于()。
.在戰(zhàn)略執(zhí)行的五個要素中,人力資源管理負有主要責任的基本變量包括()