A.對一個(gè)群體的分析,不能由分析群體中的個(gè)人的狀況來實(shí)現(xiàn)
B.認(rèn)為群體作為一種由內(nèi)在關(guān)系組成的系統(tǒng),其影響力或作用遠(yuǎn)大于互不相干的個(gè)體
C.研究群體內(nèi)人際關(guān)系、群體形成、群體的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)決策及小群體分化等
D.對一個(gè)群體的分析,可以通過分析群體中的個(gè)人的狀況來實(shí)現(xiàn)
E.該理論是基于整體比部分重要的觀點(diǎn)而建立的
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你可能感興趣的試題
A.社會交換理論的代表人物是英國的社會學(xué)家霍曼斯
B.是一種主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論
C.該理論強(qiáng)調(diào),人們之間的互動(dòng)是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換
D.是綜合了操作性為主義的強(qiáng)化理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)邊際效用遞減理論以及功能文化人類學(xué)、社會學(xué)的一些觀點(diǎn)發(fā)展起來的
E.該理論認(rèn)為,趨利避害是人類行為的基本原則
A.代表人物是N.E.Miller
B.社會學(xué)習(xí)是個(gè)體在社會生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)他人言行的現(xiàn)象
C.提出觀察學(xué)習(xí)分為注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程
D.強(qiáng)調(diào)他人強(qiáng)化與直接強(qiáng)化過程
E.該理論是以觀察一學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的
A.代表人物是A.Bandura
B.模仿是個(gè)體在社會生活中主動(dòng)仿效他人言行的現(xiàn)象
C.提出模仿分為注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程
D.強(qiáng)調(diào)自我強(qiáng)化與間接強(qiáng)化過程
E.該理論是以刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的
A.符號互動(dòng)理論重視與強(qiáng)調(diào)事物的意義、符號在社會行為中的作用
B.始于20世紀(jì)30年代,源于美國學(xué)者詹姆斯和米德
C.最早使用符號互動(dòng)術(shù)語的是布魯默
D.戈夫曼是符號互動(dòng)論現(xiàn)代主要代表人物
E.可分為芝加哥學(xué)派(威因斯坦)和艾奧瓦學(xué)派(庫利)
A.角色期望
B.角色沖突
C.角色不清
D.角色中斷
E.角色失敗
最新試題
以下哪項(xiàng)不屬于社會心理學(xué)研究的對象()
個(gè)體對其扮演的角色不能恰當(dāng)?shù)淖R別()
關(guān)于社會交換理論不正確的是()
社會心理學(xué)是研究()
下列關(guān)于社會心理的描述,正確的是()
關(guān)于群體動(dòng)力學(xué)理論描述不正確的是()
人們按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為并塑造自己,此被稱為()
關(guān)于人際溝通的分類錯(cuò)誤的是()
關(guān)于模仿理論正確的是()
角色承擔(dān)者不得不退出舞臺,放棄原有角色()