A．效度
B．難度
C．區(qū)分度
D．信度
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A．華生
B．羅杰斯
C．西蒙
D．布盧姆
A．測量
B．測驗(yàn)
C．考試
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A．詹姆斯
B．布魯納
C．斯金納
D．桑代克
A．1901年
B．1903年
C．1904年
D．1905年
A．傳遞一接受式
B．引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式
C．自學(xué)一輔導(dǎo)式
D．示范一模仿式
最新試題
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學(xué)生了解每個地區(qū)的特色，使得學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)。陸老師在創(chuàng)造教學(xué)情境時(shí)，使用的方法是（）。
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試確定教學(xué)目標(biāo)。
—個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗(yàn)的（）
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從基本的加減乘除開始，然后才能進(jìn)入到函數(shù)、微積分等知識的學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
簡要概括本文的中心思想。
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時(shí)的語言技能（聽說）目標(biāo)。
如果指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
作為一名教師不僅僅要傳授學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。