A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習(xí)
C.聲帶內(nèi)收訓(xùn)練
D.促進(jìn)吞咽反射訓(xùn)練
E.聲門上吞咽訓(xùn)練(屏氣吞咽)
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最新試題
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運動()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"如患者流涎過多,可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚,可引起下頜的上下運動和舌部的前后運動,繼而引發(fā)吞咽"屬于()。
患者,男性,68歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語,該患者訓(xùn)練重點應(yīng)放在()。
構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,“如‘pa-da-ka’”屬于()。
了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的()。
一口量即攝食時,最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量()。
輔助吞咽動作中,"讓患者交替吞咽固體食物和流食,這樣既有利于激發(fā)吞咽反射,又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于()。
以呼名訓(xùn)練為重點的失語癥是()。
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()。