A.組織的規(guī)模限制了培訓(xùn)與開發(fā)的組織和管理
B.在一定程度上，視培訓(xùn)開發(fā)為一種開支或一種員工福利
C.管理層不愿意做那些難于衡量或反饋周期長的培訓(xùn)與開發(fā)投資
D.由于人力資源投資的回報(bào)難以量化，從而更容易遭到管理層反對
E.培訓(xùn)與開發(fā)的預(yù)算經(jīng)常落后于經(jīng)營戰(zhàn)略計(jì)劃
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A.訪談法
B.面試法
C.控制實(shí)驗(yàn)法
D.崗位輪換法
E.問卷調(diào)查法
A.制訂企業(yè)季度的培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃
B.確定企業(yè)內(nèi)部和外部的培訓(xùn)與開發(fā)資源
C.制訂年度培訓(xùn)與開發(fā)預(yù)算
D.實(shí)施各類培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃
E.制訂支持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃
A.技術(shù)／職能能力型追求一般性管理工作，且責(zé)任越大越好
B.管理能力型具有強(qiáng)烈的升遷動(dòng)機(jī)，以提升等級和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)
C.安全穩(wěn)定型的驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途
D.自主獨(dú)立型的視自主為第一需要
E.創(chuàng)造型的有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望，發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力
A.公司的高級管理人才和高級技術(shù)人才
B.優(yōu)秀員工
C.人力資源部的專業(yè)人員或具體負(fù)責(zé)人
D.組織外的專業(yè)指導(dǎo)師或咨詢師
E.員工的直接主管
A.獨(dú)立型
B.棒球隊(duì)型
C.學(xué)院型
D.堡壘型
E.俱樂部型
最新試題
一個(gè)人在不得不作出選擇的時(shí)候，他／她無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)生涯中的那種至關(guān)重要的東西和價(jià)值觀稱為（）。
人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的評估方法大致分為（）。
下列屬于培訓(xùn)與開發(fā)評估內(nèi)容的是（）。
培訓(xùn)與開發(fā)效果的反應(yīng)評估的方法有多種，其中最為普遍的是（）。
從投資的成本-收益角度分析，培訓(xùn)開發(fā)會(huì)提高組織收益的條件是（）。（B：培訓(xùn)可帶來的收益，C：培訓(xùn)的支出，S：員工受訓(xùn)后要求的加薪）
霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論包含的職業(yè)興趣類型有（）。
可以用來衡量職業(yè)生涯管理的有效性的標(biāo)準(zhǔn)有（）。
組織在培訓(xùn)與開發(fā)的決策中，管理層出現(xiàn)決策誤區(qū)的表現(xiàn)有（）。
培訓(xùn)與開發(fā)結(jié)束時(shí)的評估內(nèi)容不包括（）。
喜歡和人互動(dòng)、自信、有支配能力、追求權(quán)力和地位。具有這樣特點(diǎn)的職業(yè)興趣類型是（）。