A.學(xué)校
B.參照群體
C.家庭
D.大眾傳播媒體
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A.社會(huì)對(duì)個(gè)體進(jìn)行教化的過(guò)程
B.早期社會(huì)化過(guò)程
C.再社會(huì)化過(guò)程
D.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程
A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程
B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩個(gè)方面
C.社會(huì)化伴隨人的一生
D.成人期的社會(huì)化是繼續(xù)社會(huì)化
A.本我
B.鏡我
C.自我
D.超我
A.詹姆士
B.米德
C.華生
D.凱利
A.成功命題
B.剝奪-滿(mǎn)足命題
C.價(jià)值命題
D.侵犯-贊同命題
最新試題
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動(dòng)方式。
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
一般來(lái)說(shuō),群體規(guī)范有以下功能()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
非正式群體存在的意義()。