綜合實踐活動是具有獨特功能和價值的相對獨立的課程，與其他課程具有互補性，它的本質屬性是（）。
①整體性
②實踐性
③開放性
④生成性
⑤自主性
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
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A.目前我國基礎教育的現狀同時代發(fā)展的要求和肩負的歷史重任存在極大的反差
B.固有的知識本位、學科本位問題沒有得到根本轉變
C.傳統(tǒng)的應試教育勢力強大，素質教育不能真正得到落實
D.基礎教育是關系國家、民族前途和命運的千秋大業(yè)，振興教育，全民有責
A.知識
B.技能
C.意志
D.態(tài)度
A.1999年
B.2000年
C.2001年
D.2002年
A.課程標準
B.教學大綱
C.教學計劃
D.課程宗旨
A.被動學習
B.主動學習
C.機械學習
D.他主性學習
最新試題
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。
教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求，體現學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經濟、科技的發(fā)展需求；教材內容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。
新課程的培養(yǎng)目標應體現（）要求。要使學生具有（）、（）精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有（），努力為人民服務；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。
請你就此案例談談你的看法。
美國教育家波斯納提出：教師成長=經驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。
建立（）的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
制定國家課程標準要依據各門課程的特點，結合具體內容，加強德育工作的（）、（）和（），對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。
務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能夠（），體現國家對公民素質的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？